Hoy, a pesar de ser estudiante de matemáticas a nivel avanzado, mientras copiaba los apuntes de la clase de mates me encontré con un signo que no me resultaba familiar. Le llamé al compañero de al lado: '¿Qué es ese signo raro en la pizarra? ¿Ese menos tachado?' Y llegó la revelación: 'Es un más.' FML

Hoy, mi profesor de matemáticas escribió los deberes: "Ejercicios 3 y 39, páginas 100-103." Al ver que la clase no dejaba de hacer ruido al acercarse el final de la clase, borró la "y" y la sustituyó por una "a". FML

Hoy, me improviso como profesora. Explico la diferencia entre 'o' y 'dónde', 'y' y 'es', así como las reglas de uso de la letra C con cedilla. ¿Mi alumna con problemas de ortografía? Mi jefa, responsable de comunicación de una gran empresa. FML

Hoy, en clase de matemáticas, la profesora me señala para ir a corregir en la pizarra un ejercicio que teníamos de tarea. Empiezo a escribir y me doy cuenta de que me equivoqué. Así que cojo el trapo que había sobre el pupitre y lo uso para borrarlo. El trapo resultó ser la bufanda de mi profesora. FML

Hoy, como todos los días, hacemos cálculo mental en pizarras con mis alumnos. Levantan las pizarras para mostrarme sus respuestas. En un momento, uno de ellos levantó su pizarra. Había escrito "Huelga" en ella. Tengo una clase de primer grado. FML

Hoy, estoy haciendo unas prácticas en una escuela primaria. En quinto de primaria, la maestra anuncia un dictado y, para dar el ejemplo, tomo notas. En un momento, no sé cómo conjugar 'conferir' y echo un vistazo a la hoja de mi compañero de diez años. Mala idea: '¡PERO DEJA DE COPIARTE DE MÍIIII!!!' FML

Hoy, en la tele, hay un reportaje sobre una profesora de matemáticas que está corrigiendo exámenes finales. En uno de ellos, se ve que el alumno sacó un 3 sobre 10. Reconocí mi letra. FML

Hoy, en medio de una prueba, tuve que explicarle a mi profesora de matemáticas que la chuleta en mi mano no era para su examen, sino para el siguiente. FML

Hoy, les pregunto a mis alumnos de 3.º de Primaria: «¿Para qué sirven los signos de puntuación?» El pequeño A. grita orgulloso: «¡Para hacer caritas!». FML

Hoy, explico por cuarta vez un esquema un poco complejo a mis alumnos. Uno de ellos, que estaba hablando, lo envío a la pizarra para que explique «si lo había entendido tan bien». Explicó usando una serie de "cosas" y "eso" y todo el mundo lo entendió. FML