Hoy, soy profesora de francés en el instituto. Al leer el comentario de una alumna, me di cuenta de que ella había entendido mejor que yo el texto y había identificado muchos elementos que yo no había visto. FML

Hoy, mi profesora de filosofía me devolvió un ensayo que solo tenía diez líneas porque no tenía inspiración. En sus comentarios escribió: 'No haré más observaciones, para no terminar escribiendo más que usted.'. FML

Hoy, mi profesora puso "Gracias por participar" como comentario en mi trabajo. FML

Hoy, me di cuenta de que debía revisar mis métodos de enseñanza cuando mis alumnos de 6º colectivamente vinieron a pedirme que "dejara de contar tantas historias de mi vida y me concentrara más en el contenido del programa de lengua española." FML

Hoy, a 20 días del examen final de bachillerato, mi profesora de francés no corrigió mi redacción (coeficiente 5). Me dijo que mi letra era una 'agresión caligráfica'. FML

Hoy, mi profesor de francés devolvió los ensayos que tuvimos que hacer en casa. Se volvió hacia mí y me preguntó: '¿Te han ayudado?' Con un poco de orgullo, le respondí que no. Luego replicó: 'Pues se nota.' FML

Hoy, como profesora de inglés, una alumna de 1º de ESO me insultó en inglés. Estaba tan impresionada por su vocabulario que mi única reacción fue felicitarla. FML

Hoy, una de mis alumnas de segundo de primaria, que acaba de salir del jardín de infancia, todavía no se ha acostumbrado a tratarme de usted. Cuando la corregí una vez más, me contestó: "¿Pero por qué tengo que decir usted? ¡Que yo sepa, no eres varios!" FML

Hoy, una madre me escribió: "Es inadmisible que una profesora con su nivel de estudios cometa tantas faltas de ortografía. Se escribe 'lección' y no 'leSSon', y 'ejercicio' y no 'exerciSe'. Gracias por tomar nota y hacer que la agenda de Kevin no esté llena de faltas." Soy profesora de inglés. FML

Hoy, por primera vez en todo el año, mi profesora de inglés me pidió que le dejara mi hoja de control. Sin embargo, no esperaba que la exhibiera en su aula. Su excusa: levantar el ánimo de los alumnos con dificultades. FML